志愿者为视障人士进行文物导赏讲解。受访者供图（新华社发）

　　无论是电影中酣畅淋漓的武打镜头，还是舞者柔美细腻的肢体动作，世间的许多精彩需要通过眼睛去领略其美。然而对于视障者来说，这些精彩的画面却难以感知。

　　“如果能将画面转化成词句，让视障者听到后便能理解作品内容，就可以大大提高他们的体验感。”香港城市大学翻译及语言学系教授、香港口述影像研究会创始人鄢秀说，“连接健视人士和视障人士的世界，便是口述影像的意义，我想把世界讲给他们听。”

　　“平台的中央位置一左一右有两段弧形石梯通向底层，这两段石梯就好像揽住下面的大喷水池一样……”鄢秀的博士生周晓彤在一场名为“盛世聚首天宝芳华：圆明园兽首暨文物展”的口述影像无障碍导赏团上进行讲述，为视障者描绘圆明园海晏堂的样子。

　　活动由香港城市大学翻译及语言学系、香港城市大学般哥展览馆、香港失明人协进会和香港口述影像研究会共同主办，视障人士连同亲友及香港城大志愿者约50人参加。“我们用麻绳、胶带、感热纸等材料做成模型，让视障人士体验‘触摸之旅’。”周晓彤说。

　　十二兽首原是圆明园海晏堂前水力钟喷泉构件，视障者陈先生对装置的报时设计印象深刻。“以往参观都是隔着玻璃，这次与文物的距离非常近。”他说，尤其是听到齿轮转动和钟声响起的时刻，仿佛身临其境。

　　香港在10多年前开始关注到视障人士对口述影像的需求，这也是鄢秀投身口述影像工作的起点。多年前的一场机缘巧合，鄢秀认识了在香港读书的视障者莎拉。“她的听觉很敏锐，不管是普通话、粤语还是英文发音都非常准。”执教经验告诉她，莎拉具有学习语音学的潜质。莎拉表达了自己对学习国际音标充满兴趣，但却因为“不知道国际音标长什么样子”而不得不选择放弃。

　　得知此事的鄢秀觉得很可惜，于是便着手研发对盲人适用的教材，“里面的国际音标可以触摸，使用者还能通过扫描二维码听取音频描述，这本教材能帮助视障人士全方位认识国际音标，减少他们在学习中的障碍”。

　　“这件事让我意识到视障朋友是多么渴望学习、渴望施展才华、渴望美好的高品质生活。”从那时起，鄢秀便着手组建团队，莎拉也作为她的助理成为团队中的一员，共同为更多视障人士提供服务。2023年5月，由鄢秀担任主席的香港口述影像研究会在香港注册成立，旨在提升公众对视障人士的关注，普及口述影像服务。

　　“视障人士更多依靠听觉来感知世界，他们对于声音和语言的要求是非常高的。”鄢秀说，“但香港很少有高校将口述影像融入课堂教学，口述者没有经过系统学习，水平往往达不到要求。”

　　鄢秀在口译课堂中增设了口述影像培训内容，让学生有机会及早接触这一领域，并提高他们关心社会特殊需要人士的意识。她的研究团队制定了一套基于口述影像和口译共同特点的评估标准，并与海内外大学和机构合作，开展工作坊和讲座，为视障访客提供口述影像服务，让学生将课堂中学习到的技巧真正应用于实践中。

　　通过课堂教学和实践服务，师生对于口述影像的概况及其服务流程有了更多了解。鄢秀期待口述影像教育更系统化、理论化、学术化，为口述影像发展增添力量的同时给视障人士提供更优质的服务。“在他们被局限的生活中提供一个通道，助力他们更好地融入社会，与所有人一起，‘看’到世界的灿烂多彩。”